Atenção galera
momento de descontração.
Esse blog, de autoria da Turma da Disciplina Estágio I, do Curso de Licenciatura em Matemática da UFMA, objetiva, a cada período, socializar informações a respeito da prática pedagógica em Educação Matemática, incluindo metodologias atuais e eventos científicos da área. Prof. Me. Domício M. Maciel
quarta-feira, 31 de julho de 2013
Olá pessoal!!!
Encontram-se abertas as inscrições no Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática, que também são destinados a estudantes de graduação. Foi prorrogada até 09/08/2013(pagamento da taxa até 16 de agosto) e terá 2ª lista de auxílio financeiro.
Maiores informações acessem o link abaixo:
O Simpósio oferecerá um programa diversificado de atividades voltadas para a formação e atualização do Professor de Matemática na Escola Básica, incluindo Conferências, Minicursos, Oficinas e Comunicações.Ele propiciará, igualmente, um fórum para discussão ampla de todos os temas atuais e relevantes para a comunidade da Escola Básica, além de constituir um canal de comunicação com a comunidade universitária.
Increvam-se já!!!
Débora Máximo.
terça-feira, 30 de julho de 2013
A HISTÓRIA DOS NÚMEROS
A história dos números é muito pouco abordada na sala de aula
e na maioria das vezes nem mesmo é citado em todo o estudo dos alunos no
fundamental e médio. Farei um breve resumo uma vez que esse assunto é muito
extenso, citando apenas três povos, os egípcios, árabes e os hindus, citados
suas contribuições mais expressivas e usadas até hoje na matemática.
A HISTÓRIA DOS NÚMEROS
Desde a era primitiva os números foram evoluindo de forma
modesta, e sua concepção de numero se limitava, a saber, sobre pequenos grupos
de seu cotidiano da quantidade de animais e filhos, onde os números começaram
no sistema de comparação, onde os pastores para não perde as ovelhas, faziam o
seguinte, a cada ovelha que entrava no pasto ele colocava um pedra num local
formando uma pilha, e na hora de ir embora a cada ovelha que sai ele tirava uma
pedra, sistema denominado de correspondência biunívoca ou fazer corresponder.
Ao longo da historia a humanidade usou a natureza para
representar quantidade uma forma primitiva dos números. Os egípcios foram os
primeiro a criar símbolos para representar os números, e a realizar pequenos
cálculos de soma e multiplicação e criaram a fração. Já os romanos,
aperfeiçoaram os números concretos, e não inventaram símbolos para representar
os números e sim utilizaram as letras do alfabeto (I, V, X, L, C, D, M), usados
até hoje, principalmente na representação dos séculos (estamos no século XXI (21)),
porém apesar dos números romanos serem adotados por muitos povos, ainda era
difícil realizar os cálculos.
Já os símbolos usados até hoje (1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8, 9, 0)
de 10 algarismos, foram criados pelos hindus e difundidos pelo mundo todo pelos
árabes, por isso se chamados de algarismos indos-arábicos, simplificando e
muito na representação de qualquer número por maior fosse, além de tornar os
cálculos muito mais fáceis.
Referencias: http://www.somatematica.com.br/numeros.php
terça-feira, 16 de julho de 2013
Erros cognitivos são comuns em nosso cotidiano
Neste vídeo, Seiiti Arata, fundador da Arata Academy e do curso de enriquecimento financeiro A Classe Alta, apresenta alguns dos erros de cognição comuns em nosso dia a dia.
Quando está "pensando rápido", nosso cérebro nem sempre realiza as melhores interpretações ou decisões e por isso é fundamental "pensar devagar".
Este vídeo é fortemente inspirado no trabalho de Daniel Kahneman, ganhador do prêmio Nobel e autor do livro Thinking, Fast and Slow. O vídeo começa mostrando algumas ilusões óticas divertidas e tocamos o vídeo fazendo perguntas para você testar quão afiado o seu cérebro está.
Achei o vídeo ótimo, pois ele mostra como agente erra questões simples por falta não de conhecimento e sim por "preguiça" de pensar. Eu creio que vocês vão gostar e vão buscar mais vídeos a respeito dos erros cognitivos.
sexta-feira, 12 de julho de 2013
Revemat: revista eletrônica de educação matemática
A Revmat é uma revista voltada para a divulgação de pesquisas científicas na área
de matemática.Nela você pode encontrar diversos artigos que relatam a
importância do ensino aprendizagem de
matemática . Este portal matemático constitui uma ferramenta para aqueles que
têm intenção de aprofundar-se na área da
educação matemática. Para ter acesso, basta clicar no link abaixo:
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/
SOMATEMATICA
Gente, o somatematica é um portal é um portal
educativo com material para o ensino fundamental e médio, provas de vestibular
e história da matemática. Nesse portal você também encontra indicações de
vários softwares matemáticos e, além disso, você pode acessar os softwares
online. No mesmo portal você ainda encontra jogos, desafios matemáticos, fóruns
de discussões, artigos matemáticos.
Para acessar os
materiais disponíveis neste portal, basta acessar o link abaixo e fazer o seu
cadastro.
http://www.somatematica.com.br/index2.php.
SOROBAN AUXILIA O ENSINO DE MATEMÁTICA AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Olá
pessoal, postei a minha contribuição no blog a respeito de uma ferramenta pedagógica
que particularmente eu acho muito interessante, pois se trata de instrumento
que é uma espécie de ábaco que trabalha cálculos e operações matemáticas, sendo
bastante utilizado por crianças japonesas. O aparelho integra o Atendimento Educacional Especializado (AEE),
oferecido aos alunos com deficiência visual nas salas multifuncionais das
unidades de ensino.
É
interessante por quê?
Porque
na minha concepção esse material didático torna-se muito útil ao professor
dentro da sala de aula no que diz respeito, por exemplo:
Minha
irmã teve a oportunidade de fazer uma disciplina pelo curso de história com um
aluno com deficiência visual e quando a professora passava uma atividade na
sala de aula, segundo ela: A maioria dos alunos queria ajudar esse aluno até
pela uma tendência natural do ser humano, mas de certa forma não precisava
porque o aluno com deficiência era muito inteligente e se destacava nas
atividades e a professora em si na maioria das vezes não sabia lhe dá com esse
aluno, ou seja, ela tinha um despreparo
para tal situação. Então podemos dizer que nesse caso a professora não
conseguia desenvolver uma ação pedagógica para trabalhar com as diferenças dos
alunos em sala de aula e isso pode vir a prejudicar o ensino-aprendizagem. Portanto
é muito importante que os professores e nós como futuros professores possam
dispor de materiais didáticos como o SOROBAN e entre outros com o objetivo de
oferecer um envolvimento pedagógico ao educando e ao educador.
Segue abaixo o link de
como fazer cálculo com este instrumento...
quinta-feira, 11 de julho de 2013
MDMAT UFRGS
Nos site da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) tem um repositório de objetos de aprendizagens e jogos educacionais para o ensino de Matemática.
Confiram!
http://mdmat.mat.ufrgs.br/. O link está fixado nesse blog na caixa LINKS INTERESSANTES
Aguardo comentários sobre a visita.
Prof. Domício
Confiram!
http://mdmat.mat.ufrgs.br/. O link está fixado nesse blog na caixa LINKS INTERESSANTES
Aguardo comentários sobre a visita.
Prof. Domício
SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA
Olá pessoal!
Com o objetivo de contribuir com a informação e interação, esse site é uma imprescindível ferramenta de estímulo para quem busca atualizar-se consubstancialmente.
Acessem http://www.sbm.org.br/.
Débora
Com o objetivo de contribuir com a informação e interação, esse site é uma imprescindível ferramenta de estímulo para quem busca atualizar-se consubstancialmente.
Acessem http://www.sbm.org.br/.
Débora
MULTIPLANO
Postei um vídeo ontem no qual o mesmo apresentava como o professor conseguiu de forma simples e prática ensinar um aluno CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRA. Bom, encontrei um site interessante sobre o multiplano. Nele tem vários conteúdos que nós como futuro professores de matemática poderemos utilizar como material didático nas nossas aulas.
O site é http://www.multiplano.com.br/conteudos.html
aproveitem o máximo.;
ATANIEL
quarta-feira, 10 de julho de 2013
Matemática para cegos: O multiplano
Galera assistam esse vídeo, pois é muito interessante. Ele mostra como o professor (Rubens Ferronato) de matemática - ensino superior - buscou métodos ou ferramentas para facilitar a aprendizagem de um aluno com deficiência visual na disciplina de matemática, como por exemplo, CÁLCULO DIFERENCIAL. Enfim, assistam.
Postado por: Ataniel Campelo
SOFTWARES MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
Amigos, Educadores Matemáticos,
Alguns softwares facilitam a nossa vida nos estudos e na prática docente. Gostaria de compartilhar alguns deles com vocês:
Scilab – é uma versão gratuita do Matlab, ou seja, um software livre. Trabalha-se com a parte de Álgebra, gráficos em 2D e 3D, e outras coisas mais. Descubram.
Link: http://www.scilab.org/download/5.4.1
GEOGEBRA – software livre em que pode-se trabalhar com os conteúdo de Geometria e outros.
Link: http://www.geogebra.org/cms/download
Cmap Tools - Uma ferramenta que serve para o estudo pessoal e para implementar na sala de aula. Possibilita a construção de mapas conceituais.
Link: http://cmap.ihmc.us/download/
Experimentem!!!
Abs
Clélia
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